寄り添うこと

内閣府主催の、研修会に参加した。

子ども・若者の育成支援のための地域連携推進事業

―北海道・東北ブロック研修会―

「災害に遭った子どもの心を理解する」

―援助者の視点と援助の在り方―

というテーマで「傷ついた心への理解」を　

臨床心理士の体験をもとにした、実践活動で

役立つ内容の講演だった。

午後は、専門研修会　子ども・若者の育成支援の在り方

―　心のSOSをキャッチする。―

実際、育成支援のむずかしさの視点から

「困っている」を見つめ「理解する」「受容する」

「寄り添う」。集団のなかでの観察対応など。

子どもが持つ力を信頼して、どんな支援も

支援をうける側の力と手を組むこたが大切なこと。

講演の中で、寄り添う時に、よかれと思って、、。

してあげる。というあり方は、支援を受ける側を

無力化させてしまう。やってあげる。

支援者になっていないだろうか。

エンパワーメント。本人がもっている力に手を添え

安心して悩みを解決できるように伴走する。

講演を聴いて、日々の己の生き様を省みて

おごっている自分はいないだろうか？

ふっと、恥ずかしくなった。

寄り添うこと、の意味の深さをかみしめた。

そして、笑う運動とヨガの呼吸法で、日々元気になって、

楽しくて　嬉しくて　ついつい前進ムードの私に

警鐘を鳴らされたような、気づきをうけた。

笑いのなかでの喜びと、気づきと　感性と　優しさを、

自分自身で体験して、呼吸と健康と幸せと、

自分の身体と心の変化の観察もぉ～

他の方々への配慮も、を　を　を　を~～　感じながら　

腹式呼吸をして、副交感神経を使い　

ゆう～たりとリラ～～クスすることにしました。～～

やっぱり、笑いヨガを学んで良かったなぁ～～

自分も、周りの方をも責めないで、、

ほほほほほぉ～～　ははははははぁ～～ですぅ～～

　　ふわふわ